AKADEMIE LIBCHAVY

AKADEMIE je prostor, kde se z respektu k rozdílným názorům tvoří nové pohledy, příležitosti a realizují se projekty zaměřené na přirozený rozvoj lidí, firem a celé společnosti.
 
AKADEMIE je prostor, kde se z respektu
k rozdílným názorům tvoří nové pohledy,
příležitosti a realizují se projekty zaměřené
na přirozený rozvoj lidí, firem a celé společnosti.

SPOKOJENÉ A TVOŘIVÉ ŠKOLY

Vizí Akademie Libchavy jsou Spokojené a tvořivé školy, které povedou sebevědomí, samostatně myslící, reflektující a tvořiví dospělí lidé s radostí a odpovědností k životu a budou vzorem a inspirací pro mladší a méně zkušené členy školní komunity. Věříme, že cesta vede přes nové nastavení mysli a kvalitní kolegiální podporu. Nabízíme cestu koučovacího a systemického přístupu a vytváříme synergická partnerství se zřizovateli, MAS, školami a dalšími organizacemi, které do vzdělávání přináší cestu k tvořivosti a spokojenosti

 

Apartmány na vršku

Prostředí vzdělávacího a školicího střediska Akademie Libchavy vhodně doplňují Apartmány Na Vršku. Jedinečné ubytovací pokoje s příslušenstvím jsou vybudovány z přírodních materiálů a jsou citlivě sladěny s přírodou Orlického podhůří, panuje zde pohoda a klid. 
 
 
 

   

Novinky

Přihlaste se k odběru novinek o projektu Školy v zemi Komenského

Romana Lisnerová

„Když si myslíte, že vás už nic nenapadne, vymyslete něco dalšího.“ J. Whitmore"
Lektorka, koučka, mentorka a ředitelka SŠ
Romana Lisnerová
Jako učitelka jsem měla možnost poznat prostředí mateřské, základní i základní umělecké školy a vyučovala jsem také na vysoké škole. V posledních deseti letech jsem ředitelkou školy. Ve výuce i ve vedení kolegů využívám podporující přístup, založený na svobodné volbě a odpovědnosti.
Jako učitelka jsem měla možnost poznat prostředí mateřské, základní i základní umělecké školy a vyučovala jsem také na vysoké škole. V posledních deseti letech jsem ředitelkou školy. Ve výuce i ve vedení kolegů využívám podporující přístup, založený na svobodné volbě a odpovědnosti.
 

Jako učitelka jsem měla možnost poznat prostředí mateřské, základní i základní umělecké školy a vyučovala jsem také na vysoké škole. V posledních deseti letech jsem ředitelkou školy. Ve výuce i ve vedení kolegů využívám podporující přístup, založený na svobodné volbě a odpovědnosti.

Baví mě předávat zkušenosti a podporovat pedagogy v jejich   profesním rozvoji. Každé setkání s nimi vnímám jako vzájemně obohacující.Celý svůj profesní život se neustále vzdělávám a hledám novou inspiraci pro svoji činnost.          

Mám ráda umění – hlavně tanec a hudbu. Umění a koučování mají totiž hodně společného – otevírají člověku nové možnosti, rozvíjí jeho kreativitu, dávají svobodu – zkrátka přinášejí inspiraci.

Chci se věnovat všem, kteří na sobě chtějí pracovat. Věřím, že koučování a mentoring jsou přístupy, které pomáhají nalézat nový rozměr i smysl všeho, čemu se věnujeme. Proto mají své místo také ve školách.

TÉMATA ZE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÝM SE VĚNUJI:

• Vize školy

• Podpora profesního rozvoje pedagogů

• Uvádění začínajících učitelů

• Profesní rozvoj ředitele školy

• Vedení profesního portfolia pedagoga

• Hodnocení pedagogů

• Plánování výuky

• Poskytování zpětné vazby

• Náhledy ve výuce (hospitace, vzájemné hospitace)

• Školní vzdělávací program

• Kontinuita předškolního a základního vzdělávání

MOJE DALŠÍ AKTIVITY:

• Manažerská činnost v národních projektech ESF: Pilot Z, Kariéra, Adaptace, IMKA, SYPO, APIV

• Lektorská a mentorská činnost pro NIDV

• Mentorská činnost pro školy – Místní akční plán Kostelecko II.

• Členka správní rady nadace Qiido – podpora vzdělávání mimořádně nadaných žáků

• Lektorka katedry Andragogiky a managementu vzdělávání pedagogické fakulty UK v Praze

 

MOJE VZDĚLÁNÍ A VYBRANÉ KURZY 

• Učitelství pro první stupeň základní školy (ZČU v Plzni); státní rigorózní zkouška (PedF UK)

• Taneční pedagogika (AMU)

• Manažerské dovednosti a vedení lidí

• Komunikační a lektorské dovednosti

• RWCT – program Čtením a psaním ke kritickému myšlení

• Respektovat a být respektován

• Matematika prof. Hejného

• Studium pro vedoucí pracovníky ve školství (PedF UK)

• TOŠ – Trvalá obnova školy – studium pro vedoucí pracovníky ve školství (vedení lidí, komunikace, hodnocení apod.)

• Rozvoj mentorských dovedností (NIDV)

• První spirála kouče (Koučink akademie Libchavy) 

• Druhá spirála kouče (Akademie Libchavy) 

• Země koučů (Akademie Libchavy)

• Koučování systémů (Akademie Libchavy)